عنوان مقاله:  

چکیده:  

زمينه: امروزه، خلاقيت يکي موضوعات مهم و کانون توجه صاحب نظران حوزه آموزش وپرورش است. پرورش خلاقيت در دانش آموزان در چارچوب برنامه هاي درسي و حتي فوق برنامه از اهداف مدارس و نهادهاي تربيتي است.
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر خلاقيت انجام شد.
روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردي است. روش گردآوري داده ها شبه آزمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل کليه دانش آموزان پسر پايه پنجم مقطع ابتدايي شهر بلبان آباد است که براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري هدفمند استفاده شد. ابزار جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش پرسشنامه خلاقيت عابدي بود که قبل و بعد از آموزش مهارت هاي زندگي بين دانش آموزان توزيع شد. اعتبار آزمون از طريق آلفاي کرونباخ براي مولفه هاي سيالي، ابتکار، انعطاف پذيري و بسط به ترتيب 0.75، 0.67، 0.61 و 0.61 به دست آمده است. براي تجزيه و تحليل داده ها، از ميانگين، انحراف استاندارد و واريانس به عنوان شاخص هاي آمار توصيفي و از آزمون تي مستقل در آمار استنباطي استفاده شد.
يافته ها: نتايج نشان داد که آموزش مهارت هاي زندگي بر خلاقيت تاثير دارد.
بحث و نتيجه گيري: مي توان نتيجه گرفت که آموزش مهارت هاي زندگي به دليل تغيير مثبت در خودپنداره، عزت نفس، خودآگاهي و کاهش استرس از لحاظ رواني آمادگي خلاقيت در دانش آموزان را افزايش مي دهد.