درباره ی وبلاک
عنوان مقاله: بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر خلاقيت دانش آموزان
|
چکیده: زمينه: امروزه، خلاقيت يکي موضوعات مهم و کانون توجه صاحب نظران حوزه آموزش وپرورش است. پرورش خلاقيت در دانش آموزان در چارچوب برنامه هاي درسي و حتي فوق برنامه از اهداف مدارس و نهادهاي تربيتي است. |
منبع:sid.ir
عنوان مقاله:مهارتهاي اجتماعي و مشكلات رفتار كودكان پيش دبستاني ايراني
نویسنده:عبدي بهشته
چکیده:
با هدف اندازه گيري مهارتهاي اجتماعي، مشکلات دروني سازي شده و مشکلات بروني سازي شده براساس تفاوتهاي جنس در کودکان، والدين (n=1001) و مربيان 518 (n=284)دختر و 483 پسر (3 تا 5 ساله)، به فرمهاي والد و مربي نظام رتبه گذاري مهارتهاي اجتماعي (گرشام و اليوت، 1990) پاسخ دادند. نتايج تحليل واريانس چند متغيري نشان دادند که بر حسب رتبه گذاري والدين و مربيان، در زير مقياسهاي مهارتهاي اجتماعي (همياري، خودمهارگري و مسووليت پذيري) و مشکلات دروني سازي شده (غمگيني، افسردگي و تنهايي) دختران رتبه هاي بالاتر از پسران به دست آوردند. پسران در مقايسه با دختران، رتبه هاي بالاتري در زيرمقياس مشکلات بروني سازي شده (پرخاشگري، مهار ضعيف خلق و بحث با ديگران) کسب کردند. رتبه گذاري والدين براي نمره هاي جرات ورزي در دختران و پسران تفاوت معناداري را نشان نداد.
منبع:www.sid.ir
خجالت، کمرویی و عدم توانایی ارتباط صحیح با دیگران میتواند زندگی اجتماعی و حرفهای ما را به مخاطره بیندازد. با پیروی از این ۱۲ استراتژی، میتوانیم مهارتهای اجتماعی خود را بهبود داده، با اعتماد به نفس بیشتری وارد اجتماع شویم و ارتباطات مؤثری با دیگران داشته باشیم.
منبع:sabzeroshan.com
نسل امروز بی شک آینده ساز فردای کشور است و دانش سیال امروز، توسعه فراگیرتکنولوژی و تغییرات سریع در عرصه علم و فناوری در جهان، نیازمند ساختن نسلی کارآمد و با مهارت برای آینده است. مهارت آموزی در نظام های آموزشی پیشرفته جایگاه ویژه ای دارد زیرا تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده آماده کند. برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افرایش مهارت افراد درفرآیند تعلیم و تربیت بود. یکی از مهم ترین گام ها در مسیر تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی، افزایش درک دانش آموزان نسبت به مهارت آموزی است.
منبع:irna.ir
عنوان مقاله: بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پايه پنجم مقطع ابتدايي |
نویسندگان: مومني مهمويي حسين, تيموري سعيد, رحمان پور محمد |
چکیده: هدف اصلي اين پژوهش بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر سلامت روان و عزت نفس دانش آموزان دختر پايه پنجم مقطع ابتدايي بود. جامعه آماري کليه دانش آموزان دختر پايه پنجم مقطع ابتدايي شهرستان رشتخوار در سال تحصيلي 89-88 بود. که تعداد 60 دانش آموز دختر به شيوه تصادفي ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و کنترل (هر گروه 30 نفر) قرار گرفتند. پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهاي پژوهش بر آزمون سلامت روان گلدبرگ، آزمون عزت نفس کوپر اسميت و راهنماي عملي آموزش مهارت هاي زندگي مشتمل بود. در روش تجزيه و تحليل داده ها، از آزمون آماري t گروه هاي مستقل، استفاده شده است. نتايج نشان داد که: آموزش مهارت هاي زندگي، سلامت روان دانش آموزان و عزت نفس آنها را بهبود مي بخشد. تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر نشانه هاي جسماني و اضطراب و بي خوابي معنادار بوده است، اما بر نارسا کنش وري اجتماعي و افسردگي معنادار نبوده است. تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر عزت نفس کلي، عزت نفس اجتماعي و عزت نفس تحصيلي معنادار بوده است. اما بر عزت نفس خانوادگي معنادار نبوده است. منبع:www.sid.ir با کلیک بر روی "بارگیری متن کامل" PDF کامل مقاله را دریافت کنید. |